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近几年校本课程及其理论发展在我国渐成趋势。作为我国校本课程其发展的同时也是作为1970年后美、英、澳等国校本课程“运动”理论源流的主要几种课程模式有目标模式、过程模式、情境模式、实践与折中模式、“核心改变模式”和“问题解决模式”等。
论作为校本课程理论源流的几种课程模式
【摘 要】
：
近几年校本课程及其理论发展在我国渐成趋势。作为我国校本课程其发展的同时也是作为1970年后美、英、澳等国校本课程“运动”理论源流的主要几种课程模式有目标模式、过程模
【机 构】
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淮阴师范学院教育系 江苏淮安邮编223300;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
：
2004年期
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