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作为本土化的外语教学理论与方法,“产出导向法”倡导学用一体、以评为学,运用在读后续写教学中,通过“驱动———促成———评价”三个核心环节的教学流程可以有效规避学生在书面表达中出现的内容离题、语言空洞和逻辑紊乱等常见失误。
运用“产出导向法”规避读后续写的常见失误——以八省联考英语试题为例
【摘 要】
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作为本土化的外语教学理论与方法,“产出导向法”倡导学用一体、以评为学,运用在读后续写教学中,通过“驱动———促成———评价”三个核心环节的教学流程可以有效规避学生在书面表达中出现的内容离题、语言空洞和逻辑紊乱等常见失误。
【机 构】
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福建省武夷山第一中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“基于‘产出导向法’的高中英语读写教学实践研究”(课题编号:ZXWY——2019004)的阶段性研究成果。
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