【摘 要】
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时代呼唤现代信息技术与高中历史课程的整合,在网络环境下“探究--互动”的高中历史教学模式应运而生.在这种模式下,教师要创设一个新颖的问题情境,以激发学生探究的兴趣.要
【机 构】
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吉化一中,吉林吉林市,132022
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时代呼唤现代信息技术与高中历史课程的整合,在网络环境下“探究--互动”的高中历史教学模式应运而生.在这种模式下,教师要创设一个新颖的问题情境,以激发学生探究的兴趣.要营造融洽平等的探究氛围,鼓励学生自主质疑,自由探究.要开展多彩的课堂讨论或辨论,生生互动,生生互导,合作解疑,培养其合作能力,形成融洽、友爱的人际关系.老师在学生探究学习的过程中,要进行适时有效的指导.教师的激励评价要面向全体学生,侧重探究的过程,而非探究的结果.
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