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大学英语人才培养目标的核心内容之一就是培养大学生的自主学习能力。但目前对于大学生的英语自主学习能力还没有统一衡量的标准。工程化教育背景下，为培养大学生英语自主学习和应用能力，应建立一个统一、标准、合理、科学的大学生英语自主学习能力量表。其建立过程，应充分借鉴国外先进的量表，并结合《大学英语课程要求》的标准，同时考虑到不同大学生的专业需求。