隐喻的共相阐释

来源 :中国民航飞行学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Miss_Han
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
隐喻在当今学术界已经不再是修辞学和语言学范畴而呈现出跨学科研究趋势。以认知语言学为代表的隐喻研究将隐喻视为概念映现,把概念隐喻分成本体隐喻、方向隐喻和结构隐喻。与概念隐喻较之相巧合的是,哲学上的共相研究也从唯实论、唯名论过渡到了概念论。本文正是借助两种理论的不谋而合从哲学角度对隐喻进行共相阐释。
其他文献
采用中频炉冶炼生产热作模具钢导盘,给出了铸造质量控制与成分控制原则。根据探伤情况,在调质热处理工艺的淬火冷却环节上采用不同介质实现ZG56CrNiMoV,热作模具铸钢导盘的淬火
绝缘材料的表面物化特性会对其绝缘性能产生重要影响,为研究绝缘材料表面形貌与表面电荷的关系,通过对有机玻璃(PMMA)进行电晕充电,分析电压极性、表面粗糙度、打磨方式对材料
1921年11月和1925年10月,徐志摩先后写下了《悼沈叔薇》和《悼刘叔和》两文。它们都是悼念亲戚和窗友之作,且都写得情文并茂,朴实感人,用笔毫不重复,颇堪吟读。沈叔薇是徐志
有两个故事。一个是三国故事:曹睿年少时,其母甄氏被废,未能立为太子。一次与他的父亲魏文帝(曹丕)去打猎,见到子母鹿,文帝射杀了母鹿,又叫曹睿射杀子鹿,曹睿流着泪说:“陛下
李斯的《谏逐客书》是古典名篇,其中一段文字如下: 夫击?叩缶弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳(目)者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。(《
学生为什么要写作?因为要考试。那么老师对此会怎样呢?大多数老师选择的是放弃。偶尔有老师课余写点东西,就被视为“不务正业”,这实在是一件极荒谬的事情。其实,写作是生命成长的一种方式,也是生命个体的一种自我教育。  教育是由点点滴滴的小事组成的一个大系统。在诸多的小事中,总是蕴涵着生活的哲理和人生的启迪。因为写作,教师才会多留心身边的小事;因为写作,教师才会认真思考解决问题的最佳方式和方法;因为写作,
构建完善的内部控制体系是防范企业财务风险、提升经济效益的重要举措。面对日益复杂的建筑市场环境,企业必须要以全面风险管理为引导、构建贯穿于企业经营全过程的内部控制
通过航空体育教育的实验分析与研究,论证了在飞行大学生中实施运动感知能力的训练,对提高飞行大学生飞行技能具有十分明显的促进作用,为航空体育教学改革提供了有益的借鉴。
本文是对双流国际机场非法干扰行为调查的一份分析报告。非法干扰是困扰世界民航运输的一大难题。在短短的一年半的时间之内双流机场发生的非法干扰行为几乎涵盖了所有非法干
当前,我国正处在社会转型期。社会转型期也是公共危机多发期,经济社会改革力度加大、步伐加快,导致各种社会矛盾凸显出来。对此,政府必须调动社会上的一切力量来有效应对。政