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本科-高职院校协同育人课程体系构建与实践--以制冷与空调技术专业为例

来源 :大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：atmywb

【摘 要】

：

本科-高职院校“2＋1＋0.5＋0.5”协同育人模式是一种全新的培养模式,其目标是为社会培养和输送高级技术技能型人才.通过调查和分析应用型本科、高职院校毕业生职业岗位及职业能力

【作 者】

：

沈向阳 邓玉艳 罗玉和 

【机 构】

：

仲恺农业工程学院机电工程学院

【出 处】

：

大学教育

【发表日期】

：

2018年1期

【关键词】

：

应用型本科 高职 协同育人 课程体系 

【基金项目】

：

广东省高等教育教学改革项目“制冷与空调本科-高职院校协同育人课程体系构建与实践”（项目编号：GDJG20142311）,主持人：沈向阳,广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“能源与动力工程专业高级技术技能型人才协同培养试点”,主持人：邓玉艳,广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“制冷空调校校企协同人才培养教学团队”,主持人：罗玉和.

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本科-高职院校“2＋1＋0.5＋0.5”协同育人模式是一种全新的培养模式,其目标是为社会培养和输送高级技术技能型人才.通过调查和分析应用型本科、高职院校毕业生职业岗位及职业能力要求情况,可以构建本科-高职院校协同育人课程体系.通过制冷与空调技术专业本科-高职院校协同育人课程体系可实现专业理论与专业实践的有效结合,能提高学生的专业技能,但课程体系的衔接还存在一些不足.

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