【摘 要】
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近年来，跨界整合作为一种有效的创新方式，被更多行业所接受。本文通过“跨界”时间性与空间性、“整合”普遍性与特殊n性等等，推导论证“思政”教师跨界整合力；以调查江苏 9 所院
【机 构】
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正德职业技术学院,江苏南京,211106
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近年来，跨界整合作为一种有效的创新方式，被更多行业所接受。本文通过“跨界”时间性与空间性、“整合”普遍性与特殊n性等等，推导论证“思政”教师跨界整合力；以调查江苏 9 所院校的情况分析，发现跨界意识强弱不一、研究范围有限、期待高难度高等现n状，并从思维力、觉察力、引导力、融合力四个角度进行特征分析，为进一步研究打好基础。
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