【摘 要】
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“授人以鱼，不如授人以渔”。针对教学来说，就是既要教给学生知识，又要发展学生的智力,培养学生自主探究的能力，还要教给学生学习的方法。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，把学
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“授人以鱼，不如授人以渔”。针对教学来说，就是既要教给学生知识，又要发展学生的智力,培养学生自主探究的能力，还要教给学生学习的方法。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，把学生的主动权真正交给学生，在教学中，我尝试采用如下的教学方法，实现有效教学。在数学课堂教学中,合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。例如，“相遇问题”的教学，一是要求学生理解“相遇问题”的意义，形成两个物体运动的观点;二是要求学生学
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