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目的探讨高职院校建立客观结构化临床考试（OSCE）考核模式融入护理教学中的适用性。方法通过对2016级60名护理专业学生《基础护理学》实训考核中实施OSCE,考核结果并对结果进行分析。结果学生及老师普遍对OSCE考核模式表示肯定。结论按照设想建立的OSCE考核模式合理,能在后期考核中加以应用。
OSCE在高职院校护理专业实践教学中的探索
【摘 要】
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目的探讨高职院校建立客观结构化临床考试（OSCE）考核模式融入护理教学中的适用性。方法通过对2016级60名护理专业学生《基础护理学》实训考核中实施OSCE,考核结果并对结果进行
【机 构】
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钟山职业技术学院
【出 处】
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江汉大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目(2017SJB0722)
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