论先秦儒家“乐”思想及其对当代文艺发展的启示

来源 :太原师范学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:li5815736
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
先秦儒家不仅将"乐"视作能够承载伦理实质的艺术形态,甚至将其视作伦理观念本身。他们严格遵循"和"的导向,恪守"礼"的标准,赋予"乐"以"道",意图通过礼乐教化达到规范社会与个人的目的。他们的理论对中国当代文艺发展的启示在于:文艺理论的构建要坚持正确的价值导向,优秀作品的创作要与宣传教育紧密结合,文艺创作不能脱离具体时代与群众实践。
其他文献
“有效教学”是课堂教学的第一境界,而有效的小学低年级语文教学应该是充满情趣的。这份情趣既是通过教师语言、体态等外在的东西所营造的,更重要的是教师要善于发掘教材本身的趣味,通过智慧地教学,引导学生在语文学习中认识事物,充分激发学生纯真的童心、丰富的想象,训练学生读好书、写好字。    一、“理趣”提高识字之“效”    识字是低年段语文教学的重点,目前识字教学仍存在高耗低效现象。教材中虽有看图识字、
去年以来,我在多种报刊杂志上发表了几十篇言论稿,其中有的被几家报刊转摘,有的在好稿件评比中获奖。有些同志问我这些言论稿件的点子是怎么想出来
如何衡量一部电视连续剧的质量?最起码的标志便是它是否具有可视性,是否能激荡起亿万观众产生共同的审美效应和文化心理现象。可视性指的是影视艺术的视象性,即要从视觉上吸
从班级管理者的角度来看,学校里与学生有关的任何事情,班主任都应该负责任。和谐班级是每一个班主任、任课教师和学生共同追求的目标,完善班级中师生之间的关系,是教师工作的重要任务。那么如何营造一个和谐的班级呢?根据多年的教学经验,我认为应把握以下三个要素。    一、师师和谐    在学生全面发展的过程中,每个教师都可能有自己的教育教学误区,对班级整体的成长而言,只有任课教师团结协作,才可能改变班级的管
反思近几年的课改实践,教师们虽然学习了一些教育理论,探讨过一些问题,却很少关注教师个人综合素质的提高问题。事实上,我国幼儿教育面临的主要问题并不是缺乏科学的理论指导,而是如何提高教师自身专业素质,将现代教育理念转化为科学的教育行为。教师专业化成长水平是决定幼儿园发展水平的关键因素。为使教师具有较强的不断自我更新的能力,使教师和幼儿园取得长久而持续的竞争力,我园推行了三大举措,有效促进了教师专业化成
拐卖人口问题是社会治理中的痼疾。虽然学界对互联网在反拐中的作用已有所研究,但对互联网在人口拐卖的重灾区——农村地区的应用仍缺乏足够的关注。借鉴国外经验并从农村实
现代教育技术引入了当今的先进科技成果。以其生动的演示功能,在激发学生学习兴趣、优化教学结构等方面。发挥着巨大的作用。当前。教育教学改革所面临的一个重要课题.是如何加
将图片引入电视新闻符合视听传播规律。电视是完全形象化的传播工具,电视图片新闻虽不比运动中的电视图像新闻生动,但它仍具有现场纪实的形象化
本刊讯2010年3月15~19日,第42届国际食品添加剂法典委员会(简称CCFA)会议在京举行,陈啸宏副部长出席开幕式并致辞。陈啸宏副部长指出,国际食品法典委员会一直致力于保护各国消费
经过几年的广播设备更新改造现在很多台站(包括乡镇广播站)的播出系统的频率响应,非线性失真、信噪比三大指标都已达到了部标乙级的水平。那么达乙级指标水平的系统究竟应该