论实现教育机会均等政策目标的理念和制度创新策略

来源 :浙江大学学报:人文社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qin6668
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育公平是社会公平的重要基础。确保教育机会均等是促进教育平等、实现教育公平的关键因素。教育机会是指人们通过办学和施教使个体接受教育的可能性。教育平等是不同个体之间接受教育的可能性和现实性方面的相同性。教育机会均等是指人们特别是青少年儿童接受教育的可能性的相同性。教育机会均等可以分为平等的利用和平等的起点,形式上的教育机会均等和实质上的教育机会均等,个体起点的平等、中介性阶段的平等和最终目标方面的平等,入学方面的均等和继续在学校读书的均等,作为向才能开放的前途的平等和作为公平机会平等的平等。教育理念是人们追
其他文献
随着人们生活水平的逐步提高,人们越来越重视食品安全问题,通过有机蔬菜种植技术培育出的有机蔬菜纯天然、不含任何的农药残留,因此备受消费者的青睐。有机蔬菜对其生产、运输和
[摘 要] 我国是农业大国,农业在国民经济建设中扮演着十分重要的角色。小麦是我国北方地区广泛种植的农作物之一,也是我们日常餐桌上重要的主食作物。河南省是我国北方小麦种植大省,该地区小麦种植面积大,产量高,品质优异,在保证国家粮食安全方面发挥了十分重要的作用。近些年,随着河南省农业产业结构不断调整,许昌县小麦种植面积进一步加大,但由于种植技术不科学,导致小麦病虫害呈现高发趋势,因此,做好小麦病虫害防