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从历史线索和发展的角度看，城乡学校教育培养目标必然应该有所区别，甚至校际之间都应该有所不同。培养目标的特色化不是城乡学校教育资源配置等保障条件的差距，更不应该固化现在城乡教育发展水平的差距。中国农村学校应在城乡一体化保障下，在遵循学校教育培养目标的建构规律过程中稳步发展。
城乡分殊的学校教育培养目标思考
【摘 要】
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从历史线索和发展的角度看，城乡学校教育培养目标必然应该有所区别，甚至校际之间都应该有所不同。培养目标的特色化不是城乡学校教育资源配置等保障条件的差距，更不应该固化现在
【机 构】
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北京师范大学教育学部北京100875
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2014年3期
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