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论节能施工技术在建筑工程施工中的运用
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年4期
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语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是促进学生发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础的一门重要学科。作为一名小学语文教师，我既倍感荣幸，又深知责任重大。当前倡导的素质教育，其核心就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。如何在小学语文教学中开发并培养学生的创新能力，最大限度开发学生的创造潜能，把学生培养成敢于创新，勇于挑战的高素质人才呢？ 一、师生之间营造平等
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作文教学是小学语文教学的重要内容之一，可现实的小学生作文教学实践中，相当一部分孩子表现得要么“豆腐块”似的，读不上句头；要么“假大空”，缺乏真情实感！这与新课标“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”的总目标相去甚远！笔者经过几年的研究实践，有了一些新的感悟和实践。 一、躬身实践，不断丰富对作文教学的理解 在各学段语文整体教学实践中，我发现课本中的文
目前我国林业技术推广方面存在着很大的不足,使许多先进的技术在实际推广当中没有得到充分运用,造成林业生产水平低,林业产业相对落后,既影响了林农的收入,也影响了林业的发
体检时，报告中的结节二字，常引起人们的紧张、焦虑与恐慌。那么，我们该如何面对体检报告中的结节问题呢？明确结节不等于癌 结节是影像医学描述术语，指在超声、CT、核磁共振等检查时发现的非正常信号影。本质上，结节是一种体积偏小的肿物，更大的肿物常称为包块。肿物不一定就是癌，但需要我们高度重视，及时进一步复诊鉴别。了解清楚结节来自哪里 在一般健康体检中，最常见的结节有三类：来自颈部的甲状腺结节，女性多
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阅读与作文是初中语文教学的两个重要板块，而在传统的教学模式中，阅读教学只为读，作文教学只为写，结果造成学生的阅读能力与写作能力存在断层，有些学生有较强的阅读能力，却欠缺写作能力；有的学生有较高的写作技巧，却又不注重阅读。因此，我们在研究过程中，通过理论学习与实践探索，尝试构建两者互动的基本模式，实施“读写结合”的有效策略，全面提高语文教学的质量与效益。 一、“读前先写，赏文作比”——摸清学情，以
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素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科，在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用。素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育，体现主体性、全体
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1.引言 新课改出现后，标准着初中教学改革进入一个新时期。新课改的推行旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的语文课程体系。其中，新改革中明确提出：“课堂要活起来”的原则，那么仅靠我们传统的课堂授课方式，显然是远远不够的，现在，一种新的授课理念逐步开始在初中语文课堂上开始被重视，这就是开放式教学。开放式教学，渊源于科恩（R.C.Cohn）1969年创建的以题目为中心的“课堂
阅读教学是小学语文教学的基本环节。在不同年龄阶段有着不同的特点。从低到高，阅读教学有着密切的联系。阅读是语文课程中极其重要的学习内容，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的老师，要重视学生在阅读过程中的主体地位，营造出轻松、活跃、民主、和谐的环境气氛，激发学生主动、积极、创造性地参与探究学习的兴趣。因此，在低
作文的批改这一环，往往要耗去教师很多的精力，教师们也很为之发愁，常常抱怨学生的习作不成体统，没信心读，错字病句连篇，没办法改。其实，这样的想法有些偏激，不要以为小学生写的东西比较简单，不值得反复研究。以下笔者就如何批改小学生的习作谈几点看法。 一、少改多保留，提高学生的写作自信 老师们有一种习惯，觉得学生的习作中的词语、句子、段落等做无用功的不少，与要表达的主题无关，所以习惯拿起笔花掉许多自己
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国家教育发展研究中心杨银付同志曾经指出：“真正的素质教育是有灵魂的，它要唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信谦爱和朝气蓬勃的人生。这是对素质教育思想的最关键要求。素质教育的具体内容会不断变化，但素质教育的灵魂将永存。”素质教育是一种着眼于发展，着力于基础的教育，其根本出发点是提高全民族的整体素质。 素质教育必须面向全体学生，培养德、