【摘 要】
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<正>《大江保卫战》(苏教版五下)是一篇事件通讯。抓住文本的场面描写,提高学生的语用能力,是这篇实用文教学的主要目标。我认为,具体可以从"语言""细节"和"修辞"三个方面来
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<正>《大江保卫战》(苏教版五下)是一篇事件通讯。抓住文本的场面描写,提高学生的语用能力,是这篇实用文教学的主要目标。我认为,具体可以从"语言""细节"和"修辞"三个方面来展开教学。一、指导学生用形象的语言来展现场面通讯报道的基本特征是再现特定场景,反映现实生活,其语言首先应该"形象化"。因为,生动形象的语言能很好地展现事件的场面。课文第2自然段借助形象化的语言展示了人民子弟兵保卫大堤的惊心动魄的场面,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。教学时,我先让学生自读第2自
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