改进教学方法 提高教学质量

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a282952061
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  〔关键词〕 政治教学;创新;教学质量;备课方式;教学
  内容;教学方法
  〔中图分类号〕 G633.2 〔文献标识码〕 C
  〔文章编号〕 1004—0463(2013)14—0060—01
  创新是时代发展的客观要求,也是实现学科发展的基本保证。那么,如何改进政治教学,提高教学质量呢?下面,笔者谈几点自己的认识。
  一、创新备课方式
  多年的政治教学实践使我深刻地体会到:只有备好课,才能上好课。而要备好课,则需要教师全身心地投入,全方位地创新。为了备好每一节课,我一般是在通览教材的基础上,从每一节内容的前后联系去把握其在教材中的地位,找出本节内容的重点、难点,再围绕重点、难点的解决去选择例证,组织材料,设计课型,确定教学步骤,最后斟酌教学语言。这一过程广大教师都知道,但要把这一过程中的工作做好,只有不断地进行创新,授课时才能胸有成竹,有的放矢。
  二、丰富教学内容
  根据政治课程的特点,我尝试着在教学内容上突出三个字,即新、深、实。所谓新,即政治教学必须面向现代化、面向世界、面向未来,教学内容要联系社会生活,应当用新成果、新材料及新事实去说明问题,证明原理。为此,我坚持看报、看电视,收听广播,注意收集重要的国内外新闻素材,遇到与讲课有关的素材,就把它记录下来并用到课堂教学中。如,在看了文献纪录片《邓小平》后,我将其中与课堂教学有关的内容记录下来,适时地运用到课堂教学中。这不仅增强了说服力,而且激发了学生的学习兴趣。所谓深,即教学内容不仅仅涉及政治概念、原理,而是要对得出结论的全过程进行推导和论证,以扩展和丰富其内涵。在求深度的同时,我还注意广度,适度地为学生介绍了一些边缘内容。所谓实,是指教学内容充实、实际,不能空喊口号,讲大道理。为了避免空洞说教,教师必须坚持理论联系实际的原则。如,讲哲学原理需要联系实际,讲原理的方法论意义更需要联系实际。既要联系现实生活的实际,又要联系学生的学习实际、思想实际。这样既有助于证明政治理论的正确性,又能够解决学生的思想认识问题,可以使他们意识到学习政治课程的价值。
  三、创新教学方法
  教师除了在教学内容上下工夫外,教学方法的创新也很重要。通过教学实践,我摸索出了自己的一套教学方法。
  1.启发法。为了激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,一方面,我注重选择准确典型的例证,另一方面,力求做到教学语言简洁有趣,情感饱满真挚。在讲课时,我使用频率最高的话语是“为什么?”“怎样理解?”“表现在哪里?”等,对于那些能够运用通俗语言阐释的内容,则绝不用晦涩的术语进行讲解。同时,还有意识地给学生提供一些思考问题的时间和空间,让他们的思维始终处于活跃状态。这样做,改变了学生被动学习的状态,促进了师生之间情感的交流。
  2.灵活法。在政治教学中,我特别注意运用灵活方法,即对教学内容进行适当取舍,结合不同教学环节的需要选择教学模式,根据不同的教学反馈来安排授课内容的详略。如,对教材本身内容进行合理的增删和调整。在讲解政治原理时,有时先告诉学生原理的核心,然后再展开进行阐述,有时则通过事例引出原理;有时是由抽象到具体讲解原理,有时则通过问题把要讲的全部内容有机地联系起来。
  3.解扣法。其是指解学生思想认识上的扣子,解理论理解中的扣子,以加深学生对社会现实问题的认识和理解。对于一些学生普遍关注的社会热点问题,我从不回避,而是在教学时有意识地把这些问题提出,尽量给予他们一个既满意又有说服力的回答。如,一些学生提出:“既然我国经济现在还落后于资本主义国家,为什么还说社会主义制度优越呢?”针对这个问题,我运用纵横比较的方法,即不但比现状,而且还比起点、比发展历史、比经济发展速度,以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。这样做,既使学生解开了思想认识上的扣子,又令其比较信服。
  此外,我还采用了讨论法,即事先把问题提出来,并尽量为学生提供一些事实材料,引导他们运用所学知识对材料进行分析,集思广益,从而自然得出某一正确的观点或结论。这样不仅发挥了学生的主体作用,而且提高了他们合作学习、实际运用知识的能力。
  编辑:孟 刚
其他文献
分析了混凝土路面损坏的成因,对钢纤维混凝土罩面修复路面技术中的罩面形式、接缝处理及施工工艺进行了技术研究.
〔关键词〕 阅读方法;兴趣;因材施教;自学;拓展学习;合作  〔中图分类号〕 G623.23 〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)11—0073—01  新课改中有许多新的理念,新的做法,教师可以积极尝试,寻找有效、实用的方法,落实到课堂教学中,切实为学生的课堂学习提供机会、搭建平台,促进学生有效学习。  一、创设情境,激发兴趣  学生有了兴趣才会产生强烈的求知欲,才
〔关键词〕 德育;诚信教育;表现;原因;对策  〔中图分类号〕 G631 〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2013)21—0028—01  “诚”乃为人之本,“信”乃做人之道。为人以诚,待人以信是做人的基本准则和起码的道德修养。但当前,学生的诚信问题令人担忧。那么,如何加强对学生的诚信教育呢?  一、学生诚信问题的表现  1. 学业中的诚信问题。在目前的教育体制和社会大环境
〔关键词〕 学困生;转化;尊重;信任;公平  〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2012)01—0025—01     自尊心指自己尊重自己,不容许别人歧视、侮辱的一种心理状态。自尊心是人的自我意识的一种表现,并以特定的方式指导着人们的行动,它能催人上进,有助于克服各种困难和本身弱点,在人的行动中常常起着一种积极的作用。教育家爱默生说:“教育成
摘 要:在我国高等教育体系中,体育教学是其重要的构成部分,相关教育部门依然非常重视体育教学的发展情况,为了从本质上实现体育教学目标,各大高校应该致力于如何妥善处理现阶段影响体育教学发展的各种因素。该文主要以分析高等院校体育教学发展中的影响因素为切入点,并根据实际情况及体育未来的发展目标,提出具有针对性的解决对策,希望可以在一定程度上促进我国高等院校体育教学的健康发展。  关键词:高等院校 体育教学