【摘 要】
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思想政治理论课程是落实高等教育立德树人根本任务的关键课程,马克思主义基本原理课程则是高等学校思想政治理论课体系的重要组成部分.马克思主义基本原理课程实施混合式教学模式的现实意义在于强化意识形态育人功能,培育大学生坚定的共产主义信仰和深厚的家国情怀;切实优化教学效果,培养和提高大学生马克思主义的辩证思维能力;引导理论与实践相结合,增强大学生对马克思主义理论的价值认同.马克思主义基本原理课程混合式教学模式的基本要求,一是夯实内功,发挥教师在混合式教学模式中的主导作用;二是多措并举,调动大学生自主学习积极性;三
【机 构】
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沈阳农业大学马克思主义学院,辽宁沈阳110161
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思想政治理论课程是落实高等教育立德树人根本任务的关键课程,马克思主义基本原理课程则是高等学校思想政治理论课体系的重要组成部分.马克思主义基本原理课程实施混合式教学模式的现实意义在于强化意识形态育人功能,培育大学生坚定的共产主义信仰和深厚的家国情怀;切实优化教学效果,培养和提高大学生马克思主义的辩证思维能力;引导理论与实践相结合,增强大学生对马克思主义理论的价值认同.马克思主义基本原理课程混合式教学模式的基本要求,一是夯实内功,发挥教师在混合式教学模式中的主导作用;二是多措并举,调动大学生自主学习积极性;三是完善制度,为混合式教学模式的顺利实施提供保障.构建马克思主义基本原理课程混合式教学模式,必须优化课程体系,创新课程教学内容;拓展教学思路,创新课程教学方法;搭建资源共享平台,创新课程教学载体;采取多元化考核模式,创新课程评价机制,从而切实提高马克思主义基本原理课程的教学效果,充分发挥思想政治理论课在完成立德树人的根本任务过程中的重要作用.
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