【摘 要】
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为服务学校“地方性、应用性、开放性”的办学定位和建成国内外知名应用型国门大学的办学目标,依托互联网和教学信息化平台,学校开始进行教师语言技能类课程的教学改革探索与实践,在教学模式、教学手段、人才培养机制等方面取得了突出成果,有效解决了教师语言技能型课程讲解过滥、水分过多、训练不足、教学效率低下的突出问题.提高了学生的学习积极性和教学参与度,提高了教师的语言技能,为培养适应滇西片区基础教育改革发展需要的应用型高素质专业化教师进行了积极有效的探索.
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为服务学校“地方性、应用性、开放性”的办学定位和建成国内外知名应用型国门大学的办学目标,依托互联网和教学信息化平台,学校开始进行教师语言技能类课程的教学改革探索与实践,在教学模式、教学手段、人才培养机制等方面取得了突出成果,有效解决了教师语言技能型课程讲解过滥、水分过多、训练不足、教学效率低下的突出问题.提高了学生的学习积极性和教学参与度,提高了教师的语言技能,为培养适应滇西片区基础教育改革发展需要的应用型高素质专业化教师进行了积极有效的探索.
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