【摘 要】
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目的:探讨基于循证思维的临床能力培养方案在急诊实习护生中的应用效果.方法:将急诊科实习的90名护理实习生采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组45名.对照组进行常规临床带教,观察组基于循证思维对护生进行临床带教,共干预2个月.比较急诊科实习结束时两组护生的急诊临床能力水平、评判性思维、学习态度、学习主动性和临床带教满意度.结果:观察组护生的急诊临床能力水平、评判性思维、学习态度、学习主动性及对临床带教的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:基于循证思维的实习护生临床能力培养有助于提高
【机 构】
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河南省人民医院河南省护理医学重点实验室郑州大学人民医院,河南郑州450003
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目的:探讨基于循证思维的临床能力培养方案在急诊实习护生中的应用效果.方法:将急诊科实习的90名护理实习生采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组45名.对照组进行常规临床带教,观察组基于循证思维对护生进行临床带教,共干预2个月.比较急诊科实习结束时两组护生的急诊临床能力水平、评判性思维、学习态度、学习主动性和临床带教满意度.结果:观察组护生的急诊临床能力水平、评判性思维、学习态度、学习主动性及对临床带教的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:基于循证思维的实习护生临床能力培养有助于提高护生急诊临床能力水平,促进其评判性思维的塑造,激发护生学习主动性,提高护生对临床带教的满意度.
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目的:调查临时性回肠造口患者造口自我护理水平现况并分析其影响因素,为临床制订针对性护理措施提供参考.方法:采用方便抽样方法,应用一般资料问卷、造口患者自我护理量表对177例临时性回肠造口患者进行调查,采用多元线性回归分析造口患者自我护理水平的影响因素.结果:临时性回肠造口患者造口自我护理能力得分(36.10±10.54)分,回归分析结果显示:生活自理能力、婚姻状况、家庭人均月收入、年龄是临时性回肠造口患者自我护理水平的影响因素结论:临时性回肠造口患者自我护理水平有待提高,护理人员应关注非在婚、生活自理能力
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