【摘 要】
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“双减”政策背景下，开展学科德育育人功能的实践与研究，对于提高学科教学质量、提升学生核心素养、落实立德树人根本任务、实现“教学”与“育人”的有机统一具有重要意义。厘清学科与德育的内涵，立足学生身心发展实际，在具体的学习活动中实现学科教学方式和学科育人要素的有机融合。一方面充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能；另一方面，将积极心理学引入学科德育的实施过程中，对德育目标进行有益补充，优化课堂心理环
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度一般课题“中小学学科教学中德育育人功能的研究”（课题编号：2004029）研究成果；
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“双减”政策背景下，开展学科德育育人功能的实践与研究，对于提高学科教学质量、提升学生核心素养、落实立德树人根本任务、实现“教学”与“育人”的有机统一具有重要意义。厘清学科与德育的内涵，立足学生身心发展实际，在具体的学习活动中实现学科教学方式和学科育人要素的有机融合。一方面充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能；另一方面，将积极心理学引入学科德育的实施过程中，对德育目标进行有益补充，优化课堂心理环境，激发学生的内在动机，从而强化和固化其积极行为。
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