【摘 要】
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【正】 随着中小学教育整体改革的不断深化,改革者根据改革的主题,选择不同的方法、途径及突破口,形成各类改革模式。各类模式各具特点,形成一个整体改革的“大千世界”。据
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【正】 随着中小学教育整体改革的不断深化,改革者根据改革的主题,选择不同的方法、途径及突破口,形成各类改革模式。各类模式各具特点,形成一个整体改革的“大千世界”。据现有情报资料分析,粗略可有以下几类: 一、按整体改革基本结构划分改革模式整体原理是中小学教育整体改革的理论根据之一,整体是有结构的,各种因素的有机组合,根据各自的角色、地位与功能互相联系、制约,形成了某一个系统,这种系统具有整体改革的特色,从而形成了独自的模式,按此逻辑,构成了以下几类模式: 1.纵接式:这类模式以各种改革因素的纵向衔接为主。一
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