【中图分类号】G636 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0136-01
　　朱同学入校成绩系我班的第三名，亦是我班的副班长。该同学生活上听话懂事，礼仪上文明礼貌，工作上认真负责，学习上踏实上进，在我班的女生中是比较有人缘和口碑较好的同学之一，也给我班所有的任课教师留下深刻的印象！在高一上学期的期中考试中，该同学不负众望，脱颖而出：九科总分成绩年级75名（她的入校成绩是我校的680多名），是我班的第一名，文科六门排名年级21名。这个成绩应该是非常令人欣喜和满意的！期中考试以后的几次考试，直到本次高一下学期段考，她的成绩始终都稳定在班级的前十名。但相对来讲，她的成绩有比较明显的下滑趋向，作为班主任的我，看在眼里，急在心里。也和朱同学多次交谈过，并与科任教师交流，试图找出其中的原因所在，但收效甚微。孩子的成长涉及多方因素的共同作用。为此，我决定深入了解一下家庭对她的学习和成长的影响情况，以便更好地找到其中的症结所在，加强家校沟通，形成育人合力。一天下午的第四节课后，我和我班英语学科王老师按照约定对朱同学进行了一次家访。
　　家访过程中，我向家长表达了此次家访的原因和目的，得到了家长的热情欢迎和有力支持。我首先向家长汇报了孩子在校的学习情况。为了让家长真实了解孩子在校成绩的动态变化情况，我准备了孩子五次学校考试的成绩单。这样使得交流更加具有了针对性和可靠性。
　　我肯定了朱同学已经取得的成绩，指出了最近几次考试个别学科学习存在的问题。如数学学科本来优势比较明显，但目前优势不够明显；外语学科基础尚可，但下降趋势明显；文综相关学科还有点薄弱，亟待提升。家访中英语王老师直接面对面地对朱同学进行了学习方法的指导，强调了今后外语学习过程中应该注意的问题，并相信她外语学科会越来越棒。同时，我还就孩子在校与人相处方面，心理健康方面，日常生活方面与家长进行了认真的沟通与交流。让家长真实全面详实地了解孩子的在校情况。
　　此次家访重要环节就是全面了解孩子在家的各方面情况：我主要从以下几个方面和家长进行交谈：1.孩子在家的生活习惯，学习时间安排；2.孩子的兴趣爱好；3.孩子平时在家的个性特征；4.孩子的学习成长经历；5.孩子与及家长的相处情况；6.家庭经济状况；7.家长的文化水平和素养；8.家长对孩子的未来期望；9.孩子自己的未来预期及追求；10.孩子身边的朋友情况（根据谈话实际情况，不分先后）。通过多层次，多角度，全方位的了解，我的总体印象是：朱同学从小在家就是很乖巧，很让家长省心的孩子，家里经济条件较好。父母皆从事保险工作，由于工作原因，很少关照到孩子的方方面面，但孩子的自主能力和独立意识较好，尤其学习的主动性很强，从不让家长操心；孩子平时在家学习习惯较好，作息时间按排科学规律；整个家庭成员相处的快乐民主和谐；孩子身边的朋友都是积极向上，脚踏实地的亲戚和同学，非常有利于孩子的健康成长；孩子的兴趣爱好广泛，尤其爱唱歌，但比较适度；父母希望孩子在适度的压力下不断成长；孩子希望将来大学学习法律专业等。
　　通过深入了解，我和朱同学家长在以下方面达成共识：首先，在学校必须养成良好的好问精神，要始终坚持做到“敏而好问，不耻下问”，要向成绩好的同学学习。其次，作为班主任，我应与家长相互之间要紧密联系，保持沟通，建立交流的长效机制，形成教育合力。再次，家长要进一步加强对孩子的督促、教育和指导。最后，朱同学本人应重新找回原来的良好状态，不断培养自己的自信心，敢于竞争挑战，要不断完善自我，改进不足之处。
　　这次家访，我感觉收获颇多。通过与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生三者的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作必将起到积极的作用。通过家访增强了我的责任感，让我对家访有了更加深刻的认识。它让我在班级建设和管理过程中有了一个了解学生各方面的重要渠道；它让我对学生工作做得更扎实，更高效，做到心中有数，有的放矢，克服盲目性；它同时也让我更加热爱学生，热爱班主任工作。家访拉近了家长和我，学生与我之间的心距，相互间搭建起一个相互了解认识和沟通的桥梁和平台，形成了育人合力，为孩子的美好明天共同拖起了成长成才的太阳！家访也让我对新的社会条件和通讯条件下的家访有了更清晰地认识和反思。
　　后来，朱同学的妈妈让她带给我一个便笺，上面写下这样一段话： “尊敬的姚老师和其他老师你们辛苦了，我的孩子在你们的关心帮助下，取得了不错的成绩。她还有点腼腆，还希望老师们给予更多的帮助与指导，以便在今后的学习上能够得到更好的提高。通过这次家访，让我了解到孩子在学校情况，同时班主任和老师也了解到孩子在家情况，这样便于我们更好地改进她的不足之处。我们非常支持家访，万分谢谢！”看后，我沉思良久，我蓦然间感到班主任家访工作的任重道远！我随手写下这样一句话：“家访”爱你没商量，岂能一个“谢”字了结！