学习障碍儿童的社会信息处理、依恋及情绪调节特点

来源 :社会心理科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：gmwzg

【摘要】

：

SIP是儿童社交能力的一个重要组成部分，它给儿童提供一个如何处理及解读社会情境中发生的社会线索的模型，并且根据这些线索作出行为和情绪上的决定。作为一个社会认知能力，SIP被

【作者】

：

姜育育

【机构】

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上海师范大学

【出处】

：

社会心理科学

【发表日期】

：

2010年8期

【关键词】

：

情绪管理依恋社会信息加工学习障碍 SIP Attachment LD Child ER

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SIP是儿童社交能力的一个重要组成部分，它给儿童提供一个如何处理及解读社会情境中发生的社会线索的模型，并且根据这些线索作出行为和情绪上的决定。作为一个社会认知能力，SIP被认为是学习障碍儿童中最具有挑战性的领域之一。潜在的认知加工过程和情绪处理过程对SIP六阶段步骤起重要作用。过去的研究注重儿童认知能力对SIP能力的作用。在此研究中，我们新增了儿童的情感纽带如（安全依恋）以及强调儿童管理情绪的能力对儿童SIP能力的作用。本文通过对学习障碍儿童的情绪管理、依恋质量及社会信息加工特点的研究，希望提供关于安全依

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