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新工科教育是新工科专业建设全面落实的关键，是培养新工科人才最根本的途径。基于新工科专业建设要求，结合江苏理工学院实际情况，本文对“液压与气动技术”课程培养体系进行试探性改革研究，分析了新工科教育体系的基本条件，探索出了面向“新工科”建设的基本教学要求，及针对机械类专业多样化、创新型卓越工程科技人才培养与企业需求的教学内容及教学方法，并就“新工科”建设与多样化、创新型卓越工程科技人才培养的有机结合进行了详细阐述，以期为其他工科专业课程改革提供参考，促进传统工科向新工科的转变，培养适应现代社会发展需求的“新工