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大思政课体系背景下,班会课需要我们重新审视。重新界定其性质,在格局意识、整体意识和实践意识下做出新的解读;重塑其作用,更积极地发挥其平台教育功能;重建其要义,聚焦其思想政治教育功能;重探其类型,延展其更为宽广的教育场域。
大思政课体系中班会课的重构与新思
【摘 要】
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大思政课体系背景下,班会课需要我们重新审视。重新界定其性质,在格局意识、整体意识和实践意识下做出新的解读;重塑其作用,更积极地发挥其平台教育功能;重建其要义,聚焦其思想政治教育功能;重探其类型,延展其更为宽广的教育场域。
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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广东省青年文化人才创新项目“社会主义核心价值观进课堂:案例创编和文化宣传”[粤财科教[2019]154号]成果之一。
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