“认识”类主观题是指那些以“怎么认识”“什么看法”“如何评价”等作为题目问题，要求学生结合所学知识，就所给材料中的现象、事件、观点谈自己的认识或看法的主观题。此类题通常是通过材料先给出一个重大的社会现象或者我国某重大决策、会议精神等。
　　同学们在回答这类题时，首先是要好好审题了，搞清楚材料所涉及的知识，明白主旨，然后按照“判断表态——阐述道理——明确做法”的解题思路来作答，或者也可以说是按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路来作答。这就是解答“认识（评价）类”主观题的“三部曲”。
　　1.是什么——题目说（做）的是一件什么事，或题目观点是对还是错，具体有什么含义。
　　2.为什么——结合所学知识，拓展到相关方面列出说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性，不做这件事的危害性。具体如：
　　依据——说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；
　　重要性——说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；
　　必要性——说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；
　　可能性——说（做）这件事存在哪些主、客观条件，使做这件事成为可能；
　　危害性——做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
　　3.怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。回答这一步时，一定要注意问题的主体是什么，不同的角度要有不同的措施。
　　回答时先列出原理，后结合材料阐述，要全面完整，比如说不能只回答课本中的黑体字部分，还要回答其后的详细解释；不能只围绕材料的主要问题回答，也要留意隐含的、附属的问题。辩证时要站在自身的角度，态度要鲜明。假如同学们忘记了其中的某个要点，或者只有一点点印象时，且不着急放弃，冷静下来，结合生活或者阅读经验思考，自行构造答案；也可以先跳过去做后面的习题，也许会有突如其来的灵感。
　　【例】材料一：据财政部门初步统计，2011年中央财政对“三农”的实际投入首次突破1万亿元大关，达到10408.6亿元，同比增长21.3%。 2012年中央一号文件确定，持续加大财政用于“三农”的支出，持续加大国家固定资产投资对农业、农村的投入，持续加大农业科技投入，确保增量和比例均有提高。
　　材料二：2012年中央一号文件“聚焦农业科技创新”特别重视农业科技创新，重点强调抓好种业科技创新。
　　谈谈你如何评价以上举措。
　　【解答】（1）材料中的举措体现了国家对农业的高度重视与支持，并且通过加大财政投入提高农业的科技含量，确保我国农业可持续发展。
　　（2）①国家的宏观调控起作用。市场调节具有弱点和缺陷，市场经济的健康发展，既要充分发挥市场的基础性作用，又要加强国家的宏观调控。加大对“三农”的财政投入，是国家加强宏观调控的体现，有利于实现社会公平，推动经济又好又快发展。②发挥财政的作用。财政具有促进资源合理配置的作用，是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政加大对“三农”的投入，有利于资源的合理配置，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。③贯彻落实科学发展观。财政加大对“三农”的投入，坚持了以人为本，统筹了城乡发展、经济社会发展，是贯彻落实科学发展观的体现。
　　（3）①唯物论：物质决定意识，意识具有能动作用，这就要求我们树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，实事求是。②辩证法：一切事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。创新就是要反对因循守旧、思想僵化，坚持发展的观点看问题；辩证的否定观要求我们树立创新意识；辩证法的革命批判精神要求我们的思想观点要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。③认识论：认识具有反复性、无限性、上升性，这要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。