【摘 要】
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自上个世纪70年代以来，起源于现象学传统的现象描述分析学在教育研究领域里取得了长足的发展，到现今．已形成自己独特的研究视角、完备的理论框架和独树一帜的研究方法，被认为是一
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自上个世纪70年代以来，起源于现象学传统的现象描述分析学在教育研究领域里取得了长足的发展，到现今．已形成自己独特的研究视角、完备的理论框架和独树一帜的研究方法，被认为是一种较为成熟的、质的教育研究与评价方法论。本文在阐述现象描述分析学的含义、起源、研究对象、研究方法的基础上，进一步研究了其阶段划分与具体步骤，以促进国内现象描述分析学在实践中的进一步研究与发展。
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