【摘 要】
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在数学教学中,教师应有意识地培养学生学会提出问题的习惯与品质,呵护学生探究世界的好奇心与欲望,接纳学生所提出的奇特问题而不予以打击与回避,在逐步引导、修正、答复中逐
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在数学教学中,教师应有意识地培养学生学会提出问题的习惯与品质,呵护学生探究世界的好奇心与欲望,接纳学生所提出的奇特问题而不予以打击与回避,在逐步引导、修正、答复中逐渐培养学生旺盛的探究欲望与追寻真理真知的兴趣,培养学生正
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