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当我们在思考优质、高效的教师培训路在何方时,往往很容易就能抓住它本身所存在的问题,如内容缺乏针对性、培训方式单一、理念与课堂有距离等,这也是我们变革教师培训模式,提升教师培训质量的主要切入点。从解决教师培训现实困境的角度来看,这样的思路无可厚非,但从教师专业成长的实质来看,有一个因素是不可忽视的,那就是教师自身。