【摘 要】
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目的了解在线学习期间护理本科生时间管理倾向现状及其影响因素,为适应未来学习方式的改变,进一步提升其时间管理能力,进而提高学习效果提供依据。方法2020年4-5月,采取便利
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目的了解在线学习期间护理本科生时间管理倾向现状及其影响因素,为适应未来学习方式的改变,进一步提升其时间管理能力,进而提高学习效果提供依据。方法2020年4-5月,采取便利抽样法选取全国669名在校护理本科生为研究对象,采用时间管理倾向量表、学习投入量表等对其进行线上问卷调查。结果在线学习期间护理本科生时间管理倾向条目均分为(3.49±0.53)分;多元线性回归分析显示,学习投入中精力、专注、投入等3个维度以及课程外其他在线学习时间等因素进入回归方程(R2=0.838,F=577.35,P<
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