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新课标要求数学教学要以学生的全面发展为中心,提供有价值的教学,倡导以有意义的研究方式为基本点.现实生活中,学生在智力水平、知识结构、学习能力等方面存在个体差异,而传统的按分数排名分班的教学法与教学资源公平性相悖.本文结合一系列分层教学的成功经验,讨论如何有效地在普通班级中开展数学分层教学,最大限度地助力学生成才,体现阳光教育的理念.