【摘 要】
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1 IntroductionrnGiven a dataset D and a point q, a reverse nearest neighbor (RNN) query retrieves all the points p ∈ D that have q as their nearest neighbor.Al
【机 构】
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Shanghai Key Laboratory of Multidimensional Information Processing, East China Normal University, Sh
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1 IntroductionrnGiven a dataset D and a point q, a reverse nearest neighbor (RNN) query retrieves all the points p ∈ D that have q as their nearest neighbor.Although the RNN problem was first pro posed in [1], it still has received considerable attention due to its importance in several applications involving decision support, resource allocation, profile-based marketing, etc.
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随着我国经济、技术的飞速发展,加快了房建工程建设的步伐,为了提高房建工程质量,房建工程施工企业不断的将先进的施工技术应用的工程施工中。钻孔灌注桩施工技术就是当前我国房
摘 要: 21世纪是信息世界,是信息化时代,现代教育与现代技术不断融合,多种现代教学手段不断被应用于教学课堂中,成为教学中不可或缺的一部分,信息技术课便成为一门必修课。现代教学手段为初中信息课提供了种种便利条件,如何提高教学有效性、减少时间投入、使学生学习效率最大化成为教师思考的重要问题。本文针对初中信息技术课存在的问题及应对措施进行分析。 关键词: 初中信息技术 有效教学 教学对策 为了给社
摘 要: 中职学校信息技术教学因师资力量不足、理论教学多于实践操作、教学功利至上和教学上的放任自流等问题,严重制约信息技术课堂教学效率的提高。面对这些不足,必须积极调整教学策略,转变教学理念,创新教学教法;重视学生主体地位,加强示范操作;联系生活实际,坚持实用教学,这样才能有效提高中职信息技术课堂教学效率。 关键词: 中职学校 信息技术教学 教学方法 当前,我国的社会主义市场经济在不断走向完善
目的:FK506结合蛋白12.6(FK506 binding protein 12.6,FKBP12.6),属于FKBP蛋白家族成员之一,是免疫抑制剂FK506的胞内作用靶点。FKBP12.6由108个氨基酸组成,分子量为12.6KD,
网络环境下的信息技术教学是指利用计算机多媒体技术、网络通信技术并结全现代教育进行的信息教学,它是以建构主义学习理论为基础、依托网络资源优势创建的一种新型教育模式。 一、网络教学应用于信息技术课堂的优越性 1.内容丰富,形式多样。 互联网上内容包罗万象,在表现形式上,将文字、图形、图像、动画、音频、视频等多媒体集于一体,采用可视化窗口交互操作,扩充信息量,创造信息环境。 2.检索信息方便快捷
我有三副眼镜,并把它们小心地收在眼镜盒里,珍藏着。 四年级时,同学们都有属于自己的电子产品。爸爸也给我买了一个和iPad差不多大小的平板电脑。它功能齐全,和iPad唯一不同的是,它的屏幕很暗,还不能调亮度。渐渐地,我看屏幕上的字越来越模糊,我希望爸爸能带我去配一副眼镜。 “佳佳,爸爸听说眼镜一旦戴上就摘不下了。”不知从哪里听来的说法,爸爸认定我不适合过早戴眼镜。于是,我戴眼镜的计划只得一推
初中信息技术是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科,它对提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面都起到至关重要的作用。 1.演示实践结合,提高操作能力 演示法是我经常采用的一种教学方法,它是利用教学软件,向学生作示范性操作,使学生通过观察获得新知识的一种教学方法。通过这种方法,学生就能更正确、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、规律等理性知识,少走弯路、节省时间。另
摘 要: 当前很多小学都开设了信息技术课,但如何上好信息技术这门课,给广大教者带来了新的挑战和思考,同时对信息技术教师的“教”也提出了更高要求,作者结合几年的教学实践谈几点自己的认识。 关键词: 新课改 素质教育 信息技术教学 近几年来,随着我国课改力度的加大,信息技术教育逐步受到国家的重视,基础的计算机操作成为人们必备的技能。不过现在很多小学虽然都建设了微机室,开设了信息技术课,但死板的教学
摘 要: 素质教育要求培养的是高素质的复合型人才,因此在素质教育这个大背景下,高中政治教学必须立足素质教育的基本要求,结合学生学习的心理进行教学和研究。教学是一项双向活动,教师的教与学生的学,能形成一个双向的完整活动,只有单方面的活动都不能称之为教学。高中政治教学质量要从根本上得到提高,必须从心理上对学生和老师进行必要研究和科学认知。 关键词: 高中政治教学 心理化研究 教学方法 高中思想政治