【摘 要】
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深度学习是深化课程改革，落实“立德树人”根本任务，发展学生核心素养的重要途径。文章基于真实的调查研究，全面了解云南省昆明市初中道德与法治教师、学生开展深度学习的基本情况；从学习目标、学习内容、学习方式和学习评价等方面，分析存在的问题及其相关影响因素，积极探索深度学习视域下初中道德与法治课堂教学的实践路径和教学改进策略。
【基金项目】
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昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批重点课题“指向深度学习的初中道德与法治课堂教学研究”（立项编号：JZ2021006）的研究成果之一；
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深度学习是深化课程改革，落实“立德树人”根本任务，发展学生核心素养的重要途径。文章基于真实的调查研究，全面了解云南省昆明市初中道德与法治教师、学生开展深度学习的基本情况；从学习目标、学习内容、学习方式和学习评价等方面，分析存在的问题及其相关影响因素，积极探索深度学习视域下初中道德与法治课堂教学的实践路径和教学改进策略。
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