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一、认识和处理探究学习和接受学习的关系的必要性新课程背景下化学课堂教学的有效性从专业角度说,是指通过有效课堂教学培养学生的科学素养,使学生获得发展。有效课堂教学过程应是师生共同参与、创造性地实现三维目标的过程。师生之间的教与学的配合、学生之间的相互合作、师生、生生在课堂上的情感交流，都会影响到教学效率的高低。