从大学英语学习者词汇错误看认知因素对二语词库表征的影响

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本文基于词汇习得的认知过程、大脑词汇储存方式与词汇运用三项因素的相关性,以大学生词汇错误为研究视窗,探讨了认知因素对二语词库表征的影响。该研究关注词汇错误产生的心理过程,为心理词库表征的研究提供了新的视角。 Based on the cognitive process of lexical acquisition, the relationship between vocabulary storage and vocabulary usage, this study explored the impact of cognitive factors on the representation of L2 lexicon based on the vocabulary errors of college students. This research focuses on the psychological process of lexical mistakes and provides a new perspective for the study of mental lexical representation.
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