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本文以激发兴学生自主识字趣为入手点，从强化意识、培养习惯、传授方法以及拓宽空间这几个角度入手，基于新课标要求对低年级自主识字教学进行丰富与延伸，以全面提高学生自主识字能力，改善低年级自主识字教学成效。本文研究尚存不足，仅供教育人士参考。
兴趣为源 丰富延伸——试论低年级自主识字的策略
【摘 要】
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本文以激发兴学生自主识字趣为入手点，从强化意识、培养习惯、传授方法以及拓宽空间这几个角度入手，基于新课标要求对低年级自主识字教学进行丰富与延伸，以全面提高学生自主识字
【机 构】
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贵州省桐梓县楚米镇福和希望小学 贵州 桐梓 563200）
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年17期
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