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文章首先阐述了图形与几何教学中开展实践活动的意义,然后提出了小学数学课后实践活动开展策略,包括结合教材研究,构建活动主题;联系学生兴趣,进行活动设计;构建有效流程,实现学生操作等。
小学数学课后实践活动开展策略——以图形与几何教学为例
【摘 要】
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文章首先阐述了图形与几何教学中开展实践活动的意义,然后提出了小学数学课后实践活动开展策略,包括结合教材研究,构建活动主题;联系学生兴趣,进行活动设计;构建有效流程,实
【机 构】
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福建省漳州市西桥中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2019年度漳州市基础教育教学课题“小学数学图形与几何实践活动的研究”(立项号:ZPKTY19134)
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