【摘 要】
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在城镇化不断推进的社会背景下,关注乡村教师精神生活对促进乡村教师可持续发展具有重要的实际意义。调查结果显示,乡村小学教师的精神生活总体处于中等水平,且与其专业发展
【机 构】
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西南大学教育学部,海南师范大学教育科学研究院
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在城镇化不断推进的社会背景下,关注乡村教师精神生活对促进乡村教师可持续发展具有重要的实际意义。调查结果显示,乡村小学教师的精神生活总体处于中等水平,且与其专业发展水平存在显著的正相关关系。因此,提高乡村小学教师的精神生活水平有利于改善乡村小学教师生存境况、提高教学生活质量和促进乡村小学教师专业发展。为改善乡村小学教师精神生活状况,应完善乡村教育制度体系,加大支持和保障力度;建构乡村校园生态文化体系,丰富乡村教师文化生活;培育乡村教师精神文化,提升教师的文化自觉和生命自觉。
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