【摘 要】
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从晚清西学东渐后逐渐发展的中国近现代教育体系,借鉴西方的学科分类,开始设置各种功能科目,其中图画科或美术科,当时作为一门实用学科在这一时代背景下得到了长足发展。再到五四运动后,新兴版画运动在左翼思潮影响下成为中国近现代版画的主流;随着革命形势的变化,耶林、彭友仁等左翼美术家到达闽浙赣苏区,继续运用这种表现方式,宣传中国共产党的政治理念与革命理想,批判国民党反动派的腐败统治以及揭露日本侵略者的罪行。正是基于这样一种大的历史背景与脉络,以近代美术教育作为时代背景,试图以此来探究近代美术教育影响下的新兴版画运动
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从晚清西学东渐后逐渐发展的中国近现代教育体系,借鉴西方的学科分类,开始设置各种功能科目,其中图画科或美术科,当时作为一门实用学科在这一时代背景下得到了长足发展。再到五四运动后,新兴版画运动在左翼思潮影响下成为中国近现代版画的主流;随着革命形势的变化,耶林、彭友仁等左翼美术家到达闽浙赣苏区,继续运用这种表现方式,宣传中国共产党的政治理念与革命理想,批判国民党反动派的腐败统治以及揭露日本侵略者的罪行。正是基于这样一种大的历史背景与脉络,以近代美术教育作为时代背景,试图以此来探究近代美术教育影响下的新兴版画运动
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