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高校教学、管理、服务、环境中的积极心理育人,是高校全员育人的四大支柱。充分应用积极心理学的原理进行高校育人文化研究,核心在于形成"人"(教育者、管理者、服务者、学生)、"境"(自然环境、人文环境、心理情景)与"场"(心理场)三者的响应和同一,形成高校的育人文化,这不但有利于形成同向、同行、同力的育人氛围,而且有利于培养国家和社会需要的健康合格的人才。