【摘 要】
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本文以“思·辨”班级文化品牌为载体，结合学生实际，开展阅读推广与普及和思辨写作与演讲的研究，旨在引导学生从阅读中汲取智慧，在思辨读写中关注对生命潜能的开发和发展，培养学生交际素养和技能，以及思维力和创造力，实现读写一体化，发挥整本书思辨读写建构语文能力和提升语文素养的功能，这也是教育的生命价值的体现。
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本文以“思·辨”班级文化品牌为载体，结合学生实际，开展阅读推广与普及和思辨写作与演讲的研究，旨在引导学生从阅读中汲取智慧，在思辨读写中关注对生命潜能的开发和发展，培养学生交际素养和技能，以及思维力和创造力，实现读写一体化，发挥整本书思辨读写建构语文能力和提升语文素养的功能，这也是教育的生命价值的体现。
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