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【摘 要】随着微信软件的发展，它被越来越多的人群所接受，它已经成为许多人生活中不可缺少的一种社会交流工具和平台。本文主要针对微信公众平台强大的信息推送功能，谈谈微信公众平台在班级文化建设、课堂教学延伸、家校交流等方面的应用。
【关键词】微信公众平台 中职学校 班级管理
时代面貌日新月异，职业教育飞速发展，各级别各类型的学校如雨后春笋般辈出。中职学校如何在时代的大潮中脱颖而出，我认为主要拼的是管理。学生终归是一个个体的人，把这个体的化的人管理好了，社会及家长的评价好了，自然生源多，学校的各方面的工作自然而然能进入良性循环。
一、背景及可行性分析
微信是腾讯公司推出的免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。随着微信软件的发展，它被越来越多的人群所接受，它已经成为许多人生活中不可缺少的一种社会交流工具和平台。一方面，微信积累庞大的用户群，成为移动互联网时代重要用户入口；另一方面，微信功能不断丰富，围绕通信这个核心功能，发展成为集通讯、社交、营销、媒体、工具五大功能于一体的平台化工具。
微信的成功与其强大功能密不可分，信息主动推送功能改变了传统Web被动发送信息的状况；信息推送范围精准；信息的载体更丰富，可以是文字、图片、语音和视频；交流方式也更灵活。尤其是微信公众平台的推出，更是成为媒体、企业、公共机构、个人等继微博之后又一重要运营平台。据统计，当前微信公众帐号有3万多认证账户。从平台功能来看，目前公众平台的主要功能在多媒体信息大量推送，定向推送，一对一互动，多样化开发和智能回复等。在腾讯公司允许个人能申请微信公众号的情况下，微信公众平台为创新班级管理提供了更多可能。如果将微信平台的强大功能应用于班级管理，将是传统班级管理模式的进步。
中职学校的学生由于大部分都来自情况不太好的家庭，再加上学习成绩不理想，很多家长的认识水平不够高，认为进入中职类学校就是为了让孩子长大一点，学不了任何东西。对学生的专业学习和校园生活抱着无所谓的态度，给予学生的关注度较少，潜移默化中也使得学生出现自卑的心理，自信心普遍缺乏是中职生的一个重要心理特征。
微信公众平台可以让家长更真切地看到学生在学校开展的各项丰富多彩的课余活动，并且可以图文并茂地浏览学生的专业学习情况，班主任也可以随时将学生在校的任何情况与家长进行沟通交流，对出现负面情绪的学生，通过与家长交流后进行疏导，让他们及时感受到关注和爱。对进步的学生，告知家长对其进行鼓励，时刻树立学生的自信心。微信公众平台起初主要用于商家的营销活动，现在已经普遍推广开来。作为一个班集体，我们也可以建立自己的公共平台，实现一对多的上线互动。
二、班级微信平台的建设和应用
1.设立班级概况栏
班级概括栏顾名思义，就是在公众平台设立一个专栏对整个班集体进行综合介绍，从班级的构建，班级的发展，人员组成，取得的成就等方面进行一个总的概括性介绍。通过图文并茂的形式将班级的整体风貌进行展现。本班成员或者关注了班级公众号的人员可以进行点击查看。通过班级概括栏的设立，在学生心目中树立起班集体意识，激发其内心对班级建设的热爱，增强其对班集体的责任感，学生每天打开微信看到自己生活学习的大集体大家庭，对班级的热爱会油然而生，从爱到责任，遵规守纪的意识悄然而生，整个班集体成员之间潜移默化地遵守班级运行公约，一个有秩序、有纪律、有爱的班集体也就在班级成员的共同呵护下应运而生。
2.开设班级动态栏
班级公众平台可以开设班级动态栏，将班集体开展的各项大大小小的活动进行展示。例如，宿舍开展的生日聚会、友谊赛；班集体举行的主题班会、班级之星评选活动、班级演讲比赛.....学校开展的各类活动如内务比赛、拔河比赛、运动会等通过新闻的形式进行展示，运用文字加图片进行直观展示。班级成员可以通过动态栏看到自己所在班集体每天的活动，通过一张张有自己参与其中的图片，学生可以感受到自我存在的价值，从而明确自我在班集体中的意义，发现中职学校校园生活的丰富多彩，充实内心，激发自我积极向上的渴望，传递青春正能量。
3.让课堂教学超越时空
随着微课在教学中的应用，学校资源库积累了本校优质的微课资源。有了学校资源库的强力支撑，我们联系本班所有学科老师针对本班学生情况选出优质的微课，根据教学进度将微课资源通过微信公众平台推送给学生家长，假期中能回到家长身边的学生就能通过微信进行在线学习。为了便于学生在微信公众号上寻找微课资源，我们利用微信公众平台提供的关键词功能建立了“学习”这个关键词，将每个微课名称及对应链接汇总成一条信息资源。学生在微信上发送“学习”关键词便能查看到所有微课资源链接。
4.实时掌握学生放假期间学习情况
微信公众平台提供了一个非常有用的功能——投票功能，启用一个投票能设定多个问题；每个问题可设定多个选项，选项内容可以是文字描述，也可以是图片形式；每个问题还可以设定是单选或多选。放假前我们决定利用该功能调查学生假期学习情况。首先我们根据所有学科教师布置的假期作业、实践活动等为学生们制定了作业進度推荐表，放假前将作业进度推荐表发放给学生并通过微信公众平台推送给家长；然后在休假过程中根据进度表向家长们推出学生作业完成情况调查表，家长根据学生作业情况完成调查，调查完成后通过微信公众平台即可查看学生们作业完成的详细情况和汇总情况。这样既能实时掌握学生假期学习情况也能让家长督促学生去认真完成每项作业或活动。
通过微信公众平台进行班级管理、加强与家长的沟通的确是一种非常有效的手段，但同时无形中会给老师特别是班主任老师带来大量额外的工作量，要将微信公众平台有效运用于班级管理还需要学校支持，并协调学科教师、组织本班学生共同参与，才能更好的运作。但是通过微信公众平台应用于班级管理的实践，体会到了互联网技术的发展对学校、班级管理带来的变革。我们坚信，随着微信功能的不断完善与增强，通过对微信的开创性使用，必定能让学校、班级管理越来越先进、科学。
【关键词】微信公众平台 中职学校 班级管理
时代面貌日新月异，职业教育飞速发展，各级别各类型的学校如雨后春笋般辈出。中职学校如何在时代的大潮中脱颖而出，我认为主要拼的是管理。学生终归是一个个体的人，把这个体的化的人管理好了，社会及家长的评价好了，自然生源多，学校的各方面的工作自然而然能进入良性循环。
一、背景及可行性分析
微信是腾讯公司推出的免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。随着微信软件的发展，它被越来越多的人群所接受，它已经成为许多人生活中不可缺少的一种社会交流工具和平台。一方面，微信积累庞大的用户群，成为移动互联网时代重要用户入口；另一方面，微信功能不断丰富，围绕通信这个核心功能，发展成为集通讯、社交、营销、媒体、工具五大功能于一体的平台化工具。
微信的成功与其强大功能密不可分，信息主动推送功能改变了传统Web被动发送信息的状况；信息推送范围精准；信息的载体更丰富，可以是文字、图片、语音和视频；交流方式也更灵活。尤其是微信公众平台的推出，更是成为媒体、企业、公共机构、个人等继微博之后又一重要运营平台。据统计，当前微信公众帐号有3万多认证账户。从平台功能来看，目前公众平台的主要功能在多媒体信息大量推送，定向推送，一对一互动，多样化开发和智能回复等。在腾讯公司允许个人能申请微信公众号的情况下，微信公众平台为创新班级管理提供了更多可能。如果将微信平台的强大功能应用于班级管理，将是传统班级管理模式的进步。
中职学校的学生由于大部分都来自情况不太好的家庭，再加上学习成绩不理想，很多家长的认识水平不够高，认为进入中职类学校就是为了让孩子长大一点，学不了任何东西。对学生的专业学习和校园生活抱着无所谓的态度，给予学生的关注度较少，潜移默化中也使得学生出现自卑的心理，自信心普遍缺乏是中职生的一个重要心理特征。
微信公众平台可以让家长更真切地看到学生在学校开展的各项丰富多彩的课余活动，并且可以图文并茂地浏览学生的专业学习情况，班主任也可以随时将学生在校的任何情况与家长进行沟通交流，对出现负面情绪的学生，通过与家长交流后进行疏导，让他们及时感受到关注和爱。对进步的学生，告知家长对其进行鼓励，时刻树立学生的自信心。微信公众平台起初主要用于商家的营销活动，现在已经普遍推广开来。作为一个班集体，我们也可以建立自己的公共平台，实现一对多的上线互动。
二、班级微信平台的建设和应用
1.设立班级概况栏
班级概括栏顾名思义，就是在公众平台设立一个专栏对整个班集体进行综合介绍，从班级的构建，班级的发展，人员组成，取得的成就等方面进行一个总的概括性介绍。通过图文并茂的形式将班级的整体风貌进行展现。本班成员或者关注了班级公众号的人员可以进行点击查看。通过班级概括栏的设立，在学生心目中树立起班集体意识，激发其内心对班级建设的热爱，增强其对班集体的责任感，学生每天打开微信看到自己生活学习的大集体大家庭，对班级的热爱会油然而生，从爱到责任，遵规守纪的意识悄然而生，整个班集体成员之间潜移默化地遵守班级运行公约，一个有秩序、有纪律、有爱的班集体也就在班级成员的共同呵护下应运而生。
2.开设班级动态栏
班级公众平台可以开设班级动态栏，将班集体开展的各项大大小小的活动进行展示。例如，宿舍开展的生日聚会、友谊赛；班集体举行的主题班会、班级之星评选活动、班级演讲比赛.....学校开展的各类活动如内务比赛、拔河比赛、运动会等通过新闻的形式进行展示，运用文字加图片进行直观展示。班级成员可以通过动态栏看到自己所在班集体每天的活动，通过一张张有自己参与其中的图片，学生可以感受到自我存在的价值，从而明确自我在班集体中的意义，发现中职学校校园生活的丰富多彩，充实内心，激发自我积极向上的渴望，传递青春正能量。
3.让课堂教学超越时空
随着微课在教学中的应用，学校资源库积累了本校优质的微课资源。有了学校资源库的强力支撑，我们联系本班所有学科老师针对本班学生情况选出优质的微课，根据教学进度将微课资源通过微信公众平台推送给学生家长，假期中能回到家长身边的学生就能通过微信进行在线学习。为了便于学生在微信公众号上寻找微课资源，我们利用微信公众平台提供的关键词功能建立了“学习”这个关键词，将每个微课名称及对应链接汇总成一条信息资源。学生在微信上发送“学习”关键词便能查看到所有微课资源链接。
4.实时掌握学生放假期间学习情况
微信公众平台提供了一个非常有用的功能——投票功能，启用一个投票能设定多个问题；每个问题可设定多个选项，选项内容可以是文字描述，也可以是图片形式；每个问题还可以设定是单选或多选。放假前我们决定利用该功能调查学生假期学习情况。首先我们根据所有学科教师布置的假期作业、实践活动等为学生们制定了作业進度推荐表，放假前将作业进度推荐表发放给学生并通过微信公众平台推送给家长；然后在休假过程中根据进度表向家长们推出学生作业完成情况调查表，家长根据学生作业情况完成调查，调查完成后通过微信公众平台即可查看学生们作业完成的详细情况和汇总情况。这样既能实时掌握学生假期学习情况也能让家长督促学生去认真完成每项作业或活动。
通过微信公众平台进行班级管理、加强与家长的沟通的确是一种非常有效的手段，但同时无形中会给老师特别是班主任老师带来大量额外的工作量，要将微信公众平台有效运用于班级管理还需要学校支持，并协调学科教师、组织本班学生共同参与，才能更好的运作。但是通过微信公众平台应用于班级管理的实践，体会到了互联网技术的发展对学校、班级管理带来的变革。我们坚信，随着微信功能的不断完善与增强，通过对微信的开创性使用，必定能让学校、班级管理越来越先进、科学。