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新课标指出,教师要尊重学生在学习中的主体地位,让学生在数学课堂中主动发现问题、提出问题,进而培养学生的问题意识。结合教学实践,提出小学数学教学中问题意识培养的策略,即创设问题情境,实现问题从无到有;创造和谐氛围,鼓励学生大胆质疑;关注探究过程,促进学生精准发问。
让课堂不再沉默——小学数学教学中对学生问题意识的培养刍议
【摘 要】
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新课标指出,教师要尊重学生在学习中的主体地位,让学生在数学课堂中主动发现问题、提出问题,进而培养学生的问题意识。结合教学实践,提出小学数学教学中问题意识培养的策略,
【机 构】
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江苏连云港市东海县白塔中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年35期
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