【摘 要】
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目的 分析任务式教学法在提高专科生护理操作技能和教学满意度中的应用效果。方法 选择120名自愿参与本次研究并即将实习的护理专科生为研究对象,根据随机数字表法将其均分为
【机 构】
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漯河医学高等专科学校第二附属医院急诊科
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目的 分析任务式教学法在提高专科生护理操作技能和教学满意度中的应用效果。方法 选择120名自愿参与本次研究并即将实习的护理专科生为研究对象,根据随机数字表法将其均分为对照组与观察组各60名,对照组学生采取常规教学方法,观察组则实施任务式教学法,对比两组教学效果,并对研究结果相关数据作统计学处理。结果 与对照组相比,观察组理论考试成绩更优,技能操作能力更高,且教学满意度更高,组间差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）。结论 在护理专业教学中,任务式教学法有利于增强学生直观认知能力以及解决专业问题的能力,其
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