【摘 要】
：
随着脱贫攻坚的胜利结束,我国完成了消除绝对贫困的艰巨任务,但是对民族地区来说,仍面临着经济基础薄弱、抗风险能力差、基础设施建设增量不足、资源流失严重以及自我发展能力不够等可能引致脱贫人口再次返贫的制约因素.因此,在后精准扶贫时期,可以通过扩大基础设施建设增量、利用特色资源发展特色产业、增强脱贫人口的自我发展能力、强化少数民族干部队伍建设和健全民族地区社会保障体系等措施彻底根治民族地区的贫困问题,巩固民族地区脱贫攻坚成果,引领民族地区迈向全体人民共同富裕之路.
【机 构】
：
四川建筑职业技术学院,四川德阳618000
论文部分内容阅读
随着脱贫攻坚的胜利结束,我国完成了消除绝对贫困的艰巨任务,但是对民族地区来说,仍面临着经济基础薄弱、抗风险能力差、基础设施建设增量不足、资源流失严重以及自我发展能力不够等可能引致脱贫人口再次返贫的制约因素.因此,在后精准扶贫时期,可以通过扩大基础设施建设增量、利用特色资源发展特色产业、增强脱贫人口的自我发展能力、强化少数民族干部队伍建设和健全民族地区社会保障体系等措施彻底根治民族地区的贫困问题,巩固民族地区脱贫攻坚成果,引领民族地区迈向全体人民共同富裕之路.
其他文献
通过梳理相同或不同学科领域对藏羌彝走廊的研究,厘清藏羌彝走廊研究脉络,明晰研究现状和未来发展方向.从藏羌彝走廊研究的学术概况、走廊概念界定及溯源研究、历史地理研究、文化艺术和社会经济发展研究等方面进行综述,反映藏羌彝走廊学术研究动态.
《民族教育研究》是我国民族教育研究领域最有影响力的学术期刊.分析《民族教育研究》办刊以来的全部文献数据,能够展现我国民族教育研究的学术演进动态,揭示民族教育研究领域的研究主体、热点主题及其未来趋势,为民族教育学科发展提供理论参考.运用CiteSpace软件分析发现,以滕星、常永才、万明钢等为代表的群体是其核心作者,中央民族大学、西南大学、西北师范大学等院校是其核心研究机构;然而,作者之间、机构之间的学术合作关系较为分散.研究热点集中在“民族地区教育发展研究”“民族高等教育研究”“语言教育研究”“中华民族共
侗戏的形成和发展是侗族与汉族等艺术文化交融、共生的结果,从侗戏中可以看到丰富的文化气息和浓郁的融合性特征.在现代化冲击下,侗戏面临传播空间萎缩、传承人减少、剧本缺失的困境.新媒体技术冲破了侗戏传承人培养中的地域分隔,并为剧本的整理与新剧本创作提供了有力地支持,同时也为侗戏的发展营造了新的传承场域.
新文科建设背景下,汉语言文学专业作为传统人文学科具有迫切的理论及现实转型诉求.从新文科背景下汉语言文学专业转型的角度来看,汉语言文学专业转型不仅应着力于整体理论架构,还应突出与强调基于实践环节生成的具体经验.因此,本研究基于辽宁大学新文科背景下汉语言文学专业转型实践,通过梳理新技术时代下人文与科技的深度融合、师生主体性自觉关系中汉语言文学专业内部重组与跨专业融合的理论及实践、终极价值层面“以文化人”的育人实践等重要经验,深究具体转型经验中产生的守正与创新关系论,最终明确创新是新文科背景下汉语言文学专业转型
近年来,遗址保护已经成为了社会各界的广泛共识.文章着重关注位于村落的古城遗址的保护与利用问题,以东瓯古城遗址为例,对该遗址的历史、价值、周边环境和保护面临的问题进行分析,针对性地提出了动态保护的规划理念,并在此基础上制定了相应的居民搬迁安置计划,同时注重满足当地村民经济发展的需求,以推动遗址保护和周边区域的协同发展.
利用语料库研究方法,以CLEC和LOCNESS为研究语料,探讨了中国英语学习者词缀en的习得情况,并对中国英语学习者和英语母语使用者关于词缀en习得情况进行比较.研究发现,en用作前缀和动词后缀时,中国英语学习者构词数量略多于母语者,但在使用总频次方面没有出现显著性差异;包含-en的单词过去分词里,两个群体使用的单词数接近,但使用总频次间的差异达到“极其显著”程度;两个群体都较少使用“物质名词+后缀-en”形式形容词.
本文在对甘孜藏族自治州2020年的综合经济与财政收支现状进行分析的基础上,重点探析“十三五”期间甘孜州财政资金统筹整合政策,对涉农资金改革突破和特色亮点以及对策与建议等方面进行研究,为今后更好利用财政资金解决和帮助民生改善提供一定的帮助,为建设美丽幸福和谐新甘孜,特别是更好解决“三农”问题提供一定的参考.
新中国成立70余年,西南民族地区已全面普及义务教育,已基本实现义务教育均衡发展目标,主要表现为规模不断扩大、条件不断改善、公平更加兼顾、机会更加均等、质量不断提高.但由于受特殊地理区位和量小质弱经济基础影响,其义务教育发展整体水平在一定程度上还滞后于其它地区,主要表现为边远农牧区县域义务教育资源配置不均衡、城乡教育质量差异明显、高位优质均衡发展后劲不足.总结回溯西南民族地区义务教育发展近代、现代、当代三个历史进程之间的相互关系,进一步厘清义务教育高位优质均衡发展的现实基础,对未来推动民族地区以义务教育为载
大数据的发展不仅创新了核心价值观教育的载体、提升了教育的精准度,还丰富了教育的内容和形式,推动教育实现更高水平的发展.但在大数据背景下,高校开展大学生核心价值观教育面临教育者综合素养不足、学生数据素养缺失、教育内容不健全、信息平台不完善等问题,阻碍核心价值观育人的持续推进.为此,高校应充分分析大数据与核心价值观教育的相融性,全面增强教育者的综合素养,提升学生的数据素养,为在大数据背景下开展核心价值观教育奠定基础;同时,还应优化大数据时代核心价值观教育的内容,完善大数据信息平台建设,促进核心价值观教育在大数
井冈山精神是马克思主义中国化的开篇巨作,承载着丰富的精神内涵和深刻的历史印记,是开展思想政治教育的红色基因.奋斗精神是时代新人的鲜明表征,井冈山精神与奋斗精神具有内在契合性,把握井冈山精神科学内涵,厘清时代新人奋斗精神要义,剖析新时代青年奋斗精神现状,从理想信念、吃苦耐劳、开拓创新三个方面阐明井冈山精神对培育时代新人奋斗精神的重要作用,探究培育时代新人奋斗精神的实施路径.