论文部分内容阅读
摘要：随着改革开放的进程不断深入，我国经济改革已经步入深水区。在这个背景下，各种意识形态并存，其中既包含传递正能量的价值观，也存在着消极颓废不利于身心发展的负面价值。在复杂多元的意识形态中，大学生很难把握自己的思想方向，教育工作者要充分重视大学生思想政治教育工作，用科学的工作方法，正确引领大学生的思想政治方向，促进他们形成健康的价值观。
关键词：思想政治；引领工作；价值观
一、大学生思想政治教育现状
当前大学教育过于重视知识文化培养，对学生意识形态工作疏于管理，流于形式。这就让学生缺乏思想政治信念，在大是大非面前摇摆不定，特别是面对一些诱惑，个别学生无法抵制，最终坠入堕落深渊。2014年8月5日，哈尔滨某大学航天专业硕士研究生以泄露国家机密最遭到法律制裁，这就面对诱惑，放弃信仰，最终遭到惩罚的鲜活例子。这是种案例的出现，给我们思想政治教育工作敲响警钟，高校一定要将思想政治教育工作重视起来。为了避免这类案件再次出现，就需要从思想政治教育工作中人手，了解当前我国大学生思想教育的现状，及时发现教育工作中存在的问题。
1.思想政治教育工作深度不够
高校确实在学校范围内开展思想教育工作，通过播放经典影片、邀请专家讲座等方式向学生传递思想政治教育相关理论知识，学生在学习过程提升班了思想政治意识水平，但是却未能让学生深入理解相关思想政治原理，举例来说：
爱国意识是思想政治教育工作中的重点培养意识，学生通过高校的思想政治教育爱国热情高涨，可是当我们爱国意识真正与实践相接轨时，我们往往偏离了爱国的航道，让爱国成为了一种疯狂的行为。
2.思想政治教育方式过于单一
高校思想政治教育工作通常采用单向主导的方式开展，比如在课堂上教师言传身教，邀请专家进行思想政治教育，观看爱国主义电影等。这些教育方式都是单向主导，学生在教育过程中被动接受，未能形成互动的、开放的、活泼的、多样化的思想政治教育方式。
3.缺乏对学生价值观的培养
高校思想政治教育把教育重点在爱国主义情感上，推荐学生阅读书籍大多是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，却很少关注学生价值观的培养，这就导致一部分学生面对纷繁复杂的社会，一边阅读着马列主义著作一边价值观出现偏差，形成一切以自我利益为出发点的思考方式，忽略了比起个人利益更为重要的集体主义和社会责任感。
4.缺乏形势预判意识
高校思想政治教育观念普遍陈旧，没有跟上时代发展的需求，缺乏对于一些社会热点和国际焦点的预判，无法发挥学校的舆论导向作用。在一些敏感问题上，如果学校没有做出正确的判断，及时给予思想舆论引导，就会让学生缺乏价值参考，把自己的观点作为唯一标准，如果学生观点错误，就会影响到他们的世界观、价值观、人生观的发展。
二、大学生思想政治引领工作的方式
1.加强理论学习，提高学生政治思想意识
政治是指对社会治理的行为，政治思想是指我们处理社会各类矛盾的思维方式，由于社会本身就是各类复杂矛盾的产物，导致政治思想学习难度增加。要想提高政治思想，就必须不断加强学习，反复阅读马列著作、毛泽东思想、邓小平理论，这些经典著作具有时代特征，其中的方法论对我们具有重要的实践意义，只有脑中牢固的树立经典著作中的经典观念，才能让我们的思想政治方向不会发生偏离，向着真理前进。
2.将个人理想与国家需要相结合
教育的最终目标是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师要通过思想政治教育让学生个人理想与国家的需要相结合。当前，我们处于市场经济环境下，任何人都不会脱离市场而独立存在，我们做的每一个动作都具有市场意义。把个人理想和国家需要相结合，对个人来说，可以让自己在工作中得到锻炼，掌握相应技能，从而实现自身价值；对国家而言，个人在国家需要岗位上做出应有的贡献，产生实际价值，维持了国民经济某个环节的正常运转，保证了国民经济健康可持续发展。
3.变单向导入教育法为双向互动交流法
教师在进行思想政治教育工作中实行的单向导入教育法让学生感觉到枯燥泛味，在这种方法下，学生受到的思想政治教育是被装入意识中的，知识强制装入与主动接受知识相比较，后者教育效果更为良好。对此，我们应该让学生变被动为主动，激发学生兴趣，双向互动的交流方式就是激发学生兴趣的最佳方法。原来我们是请专家到学校做讲座，现在我们仍然应该坚持，变原来的单向知识输入为双向互动的方式，即请专家与学生一起开展座谈会，让学生与专家面对面交流，这样就可以第一时间解决学生疑问。除此以外，我们也可以让学生走出校园，组织学生多进行参观活动，让学生与情境交流互动，用现场感引起学生心中的共鸣，从而促进思想政治意识提升。
4.利用互联网技术开展政治思想教育工作
教师利用QQ、微信等通讯工具建设思想教学学习小组群，尽可能的让大多数学生参与进来。教师随时向群内发布关于党的方针政策新闻，鼓励学生阅读，当学生阅读完毕，教师再向学生进行讲解，增加学生对党的方针政策的理解程度；教师也可围绕一些社会热点和
國际焦点让学生进行讨论，组织一次线上辩论赛，让不同立场的学生都有发言的机会，教师在辩论过程中充当主持人和嘉宾的作用，既要让辩论赛在良好的气氛下进行，也要控制好辩论节奏，控制正反双方情绪，让辩论内容紧紧的围绕在话题上。
三、结语
大学生思想政治工作不论是对个人还是对国家，都具有重要的意义，教育工作者要转变以往教师主导的观念，要充分的尊重学生，了解学生，找到学生的兴趣点，结合兴趣点让学生主动的去学习思想政治知识。我们不能只做知识的传递者，还要做培养学习习惯的锻炼者和终身学习的引导者，通过我们持续的教育工作，让学生把思想政治的学习带出校园，带到未来。
关键词：思想政治；引领工作；价值观
一、大学生思想政治教育现状
当前大学教育过于重视知识文化培养，对学生意识形态工作疏于管理，流于形式。这就让学生缺乏思想政治信念，在大是大非面前摇摆不定，特别是面对一些诱惑，个别学生无法抵制，最终坠入堕落深渊。2014年8月5日，哈尔滨某大学航天专业硕士研究生以泄露国家机密最遭到法律制裁，这就面对诱惑，放弃信仰，最终遭到惩罚的鲜活例子。这是种案例的出现，给我们思想政治教育工作敲响警钟，高校一定要将思想政治教育工作重视起来。为了避免这类案件再次出现，就需要从思想政治教育工作中人手，了解当前我国大学生思想教育的现状，及时发现教育工作中存在的问题。
1.思想政治教育工作深度不够
高校确实在学校范围内开展思想教育工作，通过播放经典影片、邀请专家讲座等方式向学生传递思想政治教育相关理论知识，学生在学习过程提升班了思想政治意识水平，但是却未能让学生深入理解相关思想政治原理，举例来说：
爱国意识是思想政治教育工作中的重点培养意识，学生通过高校的思想政治教育爱国热情高涨，可是当我们爱国意识真正与实践相接轨时，我们往往偏离了爱国的航道，让爱国成为了一种疯狂的行为。
2.思想政治教育方式过于单一
高校思想政治教育工作通常采用单向主导的方式开展，比如在课堂上教师言传身教，邀请专家进行思想政治教育，观看爱国主义电影等。这些教育方式都是单向主导，学生在教育过程中被动接受，未能形成互动的、开放的、活泼的、多样化的思想政治教育方式。
3.缺乏对学生价值观的培养
高校思想政治教育把教育重点在爱国主义情感上，推荐学生阅读书籍大多是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，却很少关注学生价值观的培养，这就导致一部分学生面对纷繁复杂的社会，一边阅读着马列主义著作一边价值观出现偏差，形成一切以自我利益为出发点的思考方式，忽略了比起个人利益更为重要的集体主义和社会责任感。
4.缺乏形势预判意识
高校思想政治教育观念普遍陈旧，没有跟上时代发展的需求，缺乏对于一些社会热点和国际焦点的预判，无法发挥学校的舆论导向作用。在一些敏感问题上，如果学校没有做出正确的判断，及时给予思想舆论引导，就会让学生缺乏价值参考，把自己的观点作为唯一标准，如果学生观点错误，就会影响到他们的世界观、价值观、人生观的发展。
二、大学生思想政治引领工作的方式
1.加强理论学习，提高学生政治思想意识
政治是指对社会治理的行为，政治思想是指我们处理社会各类矛盾的思维方式，由于社会本身就是各类复杂矛盾的产物，导致政治思想学习难度增加。要想提高政治思想，就必须不断加强学习，反复阅读马列著作、毛泽东思想、邓小平理论，这些经典著作具有时代特征，其中的方法论对我们具有重要的实践意义，只有脑中牢固的树立经典著作中的经典观念，才能让我们的思想政治方向不会发生偏离，向着真理前进。
2.将个人理想与国家需要相结合
教育的最终目标是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师要通过思想政治教育让学生个人理想与国家的需要相结合。当前，我们处于市场经济环境下，任何人都不会脱离市场而独立存在，我们做的每一个动作都具有市场意义。把个人理想和国家需要相结合，对个人来说，可以让自己在工作中得到锻炼，掌握相应技能，从而实现自身价值；对国家而言，个人在国家需要岗位上做出应有的贡献，产生实际价值，维持了国民经济某个环节的正常运转，保证了国民经济健康可持续发展。
3.变单向导入教育法为双向互动交流法
教师在进行思想政治教育工作中实行的单向导入教育法让学生感觉到枯燥泛味，在这种方法下，学生受到的思想政治教育是被装入意识中的，知识强制装入与主动接受知识相比较，后者教育效果更为良好。对此，我们应该让学生变被动为主动，激发学生兴趣，双向互动的交流方式就是激发学生兴趣的最佳方法。原来我们是请专家到学校做讲座，现在我们仍然应该坚持，变原来的单向知识输入为双向互动的方式，即请专家与学生一起开展座谈会，让学生与专家面对面交流，这样就可以第一时间解决学生疑问。除此以外，我们也可以让学生走出校园，组织学生多进行参观活动，让学生与情境交流互动，用现场感引起学生心中的共鸣，从而促进思想政治意识提升。
4.利用互联网技术开展政治思想教育工作
教师利用QQ、微信等通讯工具建设思想教学学习小组群，尽可能的让大多数学生参与进来。教师随时向群内发布关于党的方针政策新闻，鼓励学生阅读，当学生阅读完毕，教师再向学生进行讲解，增加学生对党的方针政策的理解程度；教师也可围绕一些社会热点和
國际焦点让学生进行讨论，组织一次线上辩论赛，让不同立场的学生都有发言的机会，教师在辩论过程中充当主持人和嘉宾的作用，既要让辩论赛在良好的气氛下进行，也要控制好辩论节奏，控制正反双方情绪，让辩论内容紧紧的围绕在话题上。
三、结语
大学生思想政治工作不论是对个人还是对国家，都具有重要的意义，教育工作者要转变以往教师主导的观念，要充分的尊重学生，了解学生，找到学生的兴趣点，结合兴趣点让学生主动的去学习思想政治知识。我们不能只做知识的传递者，还要做培养学习习惯的锻炼者和终身学习的引导者，通过我们持续的教育工作，让学生把思想政治的学习带出校园，带到未来。