【摘 要】
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目的：了解黑龙江地区大型公共卫生事件背景下医学生学习沉浸现状及其影响因素，为促进教学和引导学生学习提供参考依据。意义：为我国当前的教育改革与发展提供参考和借鉴作用。同时也扩展了沉浸理论的研究范畴。方法：于2020.7－2021.4月，采用随机抽样的方法，使用医学生学习沉浸体验一般研究相关量表、医学生学习沉浸调查量表，此次调查主要在哈尔滨医科大学大庆校区、齐齐哈尔医学院和佳木斯大学医学部，对三所高校的医学生进行问卷开展，分别对符合纳入与排除标准的417名学生进行调查研究。结果：在大型公共卫生事件背景下，不同
【机 构】
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齐齐哈尔医学院;齐齐哈尔医学院;齐齐哈尔医学院;齐齐哈尔医学院;齐齐哈尔医学院;齐齐哈尔医学院
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目的：了解黑龙江地区大型公共卫生事件背景下医学生学习沉浸现状及其影响因素，为促进教学和引导学生学习提供参考依据。意义：为我国当前的教育改革与发展提供参考和借鉴作用。同时也扩展了沉浸理论的研究范畴。方法：于2020.7－2021.4月，采用随机抽样的方法，使用医学生学习沉浸体验一般研究相关量表、医学生学习沉浸调查量表，此次调查主要在哈尔滨医科大学大庆校区、齐齐哈尔医学院和佳木斯大学医学部，对三所高校的医学生进行问卷开展，分别对符合纳入与排除标准的417名学生进行调查研究。结果：在大型公共卫生事件背景下，不同性别、年级、地域和学校是否封闭等问题上，医学生的学习沉浸体验存在较明显差异。并且大型公共卫生事件确实影响大部分医学生的学习进程。结论：为促进教学效果的提升和提高学生的学习效率，通过了解现状后有针对性地进行教育引导，此次调研为我国公共卫生危机背景下对当前的教育体系与发展提供相应的参考和借鉴作用[1]。
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