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初中英语由于其教育阶段处于义务教育的后期存在一定的独有特征,加上作为语言学科的共通性特征,使得我国的初中英语教育在教学中的应用多种多样。但是作为一门外语教育,词汇仍是其学习的根本在以往的教育中,由于对这一基础性因素的重视不够,往往促成了教育目标的流产,故本文作者从这一角度出发,对我国初中英语教育目标的更好实现提出一点个人的思考。