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本刊法定计量单位具体使用参照1991年中华医学会杂志社编辑修订的《法定计量单位在医学上的应用》（第3版）一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用，如ng．kg^-1．天^-1应改为ng．kg^-1．d^-1；组合单位符号中表示相除的斜线多于l条时，应采用负数幂的形式表示，如n/kg／min应采用ng．kg^-1．min^-1的形式；
本刊有关文稿中法定计量单位的书写要求
【摘 要】
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本刊法定计量单位具体使用参照1991年中华医学会杂志社编辑修订的《法定计量单位在医学上的应用》（第3版）一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用，如ng．kg^-1．天^-1应改为ng．kg^-1．d^-1；组合单位符号中表示相除的斜线多于l条时，应采用负数幂的形式表示，如n/kg／min应采用ng．kg^-1．min^-1的形式；
【出 处】
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中华行为医学与脑科学杂志
【发表日期】
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2011年20期
其他文献
摘 要：在传统的小学语文教学课堂中，课程目标以及教学内容是高度统一的，身处在同一个班级的小学生均要依统一的标准来加入学习活动中，该方法的缺陷在于忽视了个体差异，违背了新时期的教育要求。为了找到适于当前阶段的小学语文教学改革方式，把语文课堂变成小学生的主动学习场所，文章就语文分层教学的策略展开了深入的探讨，从不同的角度来阐释语文分层教学的实际应用方法，以为广大语文教师提供一定的思路。 关键词
摘 要：阅读和写作都是语文教学过程中的重要部分。在传统教学开展的过程中，教师往往会将这两个部分分开教学，但是这两个部分之间存在较大的关联，若是分开教学会让学生忽视它们之间的联系。对此，在新课程改革的教育背景下，小学语文教学时需要将阅读与写作相结合，充分展示它们之间的关联性，让两者得以均衡发展。在读写结合开展的过程中，教师也需要注重学生的实际学习情况，基于学生的认知和心理特点角度开展读写训练，帮助提
摘 要：生活化是一种教学方式，在数学教学中的应用较为广泛，通过生活化教学方式展开教学，可以促进学生知识理解与消化，并在学习中逐渐产生学习兴趣。然而，从我国小学数学生活化教学现状来看，还存在一些误区，会导致教学效果不佳，教师作为课堂有效指导力量，必须针对误区进行优化。文章就对小学数学教学生活化的误区展开分析，并提出有效的解决对策，以供参考。 关键词：小学数学;教学生活化;误区 【中图
目的 探讨早期综合干预对新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）神经行为的影响及与血清S100B蛋白的关系。方法将120例HIE患儿随机分为对照组和干预组，干预组在药物治疗的基础上，给予各种感知觉刺激、视听刺激、主动及被动肢体训练等早期综合干预，对照组只给予药物治疗。采用婴幼儿智力发育量表删智力发育指数（mental developmental index，MDI）和运动发育指数（psychomotor d
期刊
由中华医学会行珂医学分会主办，河北省医学会行为医学分会、河北省人民医院承办的中华医学会第十二次全国行为医学学术大会于2010年10月14～17日在河北省石家庄市隆重召开。
期刊
摘 要：阅读创造力是阅读能力当中的一个组成部分，创造力的高低会直接决定学生在语文层面的综合素养。小学语文作为一门基础学科，其听说读写的要求，都含有创造思维能力培养的因素，如能积极挖掘、系统训练，不仅能培养学生运用语文知识的能力，也能增强学生创新能力。因此，在小学语文高年级阅读教学中进行学生阅读创造力的培养时，要从良好的阅读习惯抓起，利用多样化的教学模式，逐步提高学生文章阅读创造力。 关键词
摘 要：数学教育在我国中小学教育过程中一直保持着一定的优势，收到较好的效果。在国际的数学比赛和测试上我国学生都获得相应不错的成绩。小学数学是数学教育的起始阶段，更应该注重学生数学能力、数学思想和数学意识的培养。其中独立思考能力就是其一.文章通过对数学教育现象的分析以及实际案例的展现，从而去探讨小学生在数学学习中该如何形成独立思考，使其成为习惯。 关键词：小学数学;独立思考;养成方法
济宁医学院杨志寅教授主编的《汉英诊断学大辞典》于2010年10月由人民卫生出版社出版发行。该辞典的出版填补了国内外诊断学双语辞典的空白。全书收词约20000条，550万字，由国内30多所
期刊
摘 要：在当今的小学英语教学中，伴随着学习内容不断增加，学生需要掌握的单词数量也在不断增加，小学生的思维能力有限，他们在背诵英语单词时，可能会好不容易记住了一个单词，但是没过多久就忘记了，尤其是在记忆一些较为复杂的英语单词时，学生觉得背诵英语单词十分无聊，就会失去学习英语的兴趣，增加了教师在教学过程中的难度。自然拼读法是一种新颖的教学方式，符合现代英语教学的需求，在小学的英语教学中得到了广泛的运用
摘 要：在小学段的英语课教学实践中，教师需遵循立德树人的发展要务，将德育作为工作重点有效渗透到英语课上，合理优化词汇环节，让学生在词汇学习和探索当中受到有效启蒙，从而建立起优秀的品德素养。下面主要探索词汇与德育之间所存在的内在关联，分析词汇教学的具体实施现状，并积极探索科学的渗透路径，从整合文化资源、创设学习情境等几大要素出发进行有效探索。 关键词：小学英语;词汇教学;德育 【中图