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随着现代学徒制的全面推行,"双导师""双师型"队伍的建设日益受到关注,作为企业方的师傅导师队伍的建设质量状况直接影响到校企协同育人的效果。在个人品质、岗位实践经验、教育教学能力、技师资格和学历要求等四个方面建立我国企业师傅选择标准,根据企业师傅带徒的能力需求:教育教学能力、较高实践操作能力、突发事件处理能力、专业的知识储备能力、较强的心理承受能力,总结出企业师傅的带徒能力提升机制包括:考评机制、培训机制、监管机制和激励机制等。