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电化教育资源画面丰富、信息存储量大,同时为学生创设了一种相互交流、信息共享、合作学习的环境,有效培养了学生的创新 能力、自主学习能力和合作探究能力,为农村小学语文教学质量的提高奠定了良好基础,也推动农村小学生综合素质的全面提高。鉴于此, 文章结合笔者多年工作经验,对信息化背景下农村小学语文教学新模式的探索提出了一些建议,仅供参考。